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FIFA正式宣布07世界足球先生 卡卡当选获大满贯
查看访友印记(0) | 浏览(76) | 评论(0) | 时间：2007/12/18 | 我要写博客文章
俺可以扭屁股吗
我经常会想这样的问题：为什么为数甚多的学生不喜欢读书，但是对追星却趋之若鹜？我想不外乎那些什么什么星能给他们带来快乐，这快乐可能是多方面的，如长相、歌声、舞蹈甚至于搞怪。正因为学生从这些星的身上获得了快乐；而那些枯燥的课堂本身已经实在乏味，可是施教者还要板着一张好像别人欠了他几百万似的脸，教学过程又完全是一付公事公办的形式，学生怎会喜欢你和你的课堂。
为什么有些老师的课学生就喜欢上？原因很简单，轻松并快乐。我至今还记得初三时的英语老师，他只有高中毕业，是个代课的，但是他的肢体语言和表情非常丰富，因此在他的课堂上我们笑声不断， 整个一年我们几乎没有做英语作业（除了背单词），所有的问题都在课堂的笑声中解决了，他所讲的内容使得我在高一的第一个学期几乎不用学英语。他的风格对我影响很大，也受益匪浅。
几年前小天王周杰伦的那首“双节棍”风靡东南亚，有一次班级联欢，一位成绩比较差，一首唐诗要背三天的男生给露了一手，那曲对于我来说像是梵语的“双节棍”博得了满堂彩，何以会唱得那般好，固然有大环境的因素，他从歌曲和旋律中获得了快感恐怕还是更主要的原因吧。
做老师的都知道这句话：“亲其师，信其道”，靠什么让学生来亲近我们？一靠渊博的知识和教学的水平；二就是靠生动欢快的课堂和教师自身的风格。靠第一点来吸引学生有很大的局限性，对学生的要求比较高，因为你的水平再好，如果遇上“不解风情”的学生那就是“对牛弹琴”了，对于三流或末流学校的老师来说靠这一点去吸引学生难度很大。而第二点对所有学生都会发生作用，应该不会有人拒绝“轻松”和“笑”，笑得开怀便会“亲其师”，“信其道”便会学得轻松，事半功倍，这样才有利于师生共同力争上游。
因为那些星能够给学生带来快乐，所以学生的书包上挂着他们的照片，因为我们带给学生的多数是枯燥、无聊和压力，有时甚至是痛苦，所以，学生不会在书包上挂我们的照片，更会远远的躲着我们。怎么办?放下老师的架子，在课堂上该唱就唱，该笑就笑，有时甚至扭扭屁股也未尝不可，只要不损人格，不违为师之道。
去年“我型我秀”活动中的那个师洋，以搞怪赢得了多少青少年的追捧，最终一路过关斩将闯入决赛，可以说策划者抓住了当前青少年的心理，心理学的应用比我们很多老师要高明得多。那我们为什么不能适当迎合眼下学生的心里需求，让学生真正享受快乐的课堂，与你我、与学生有益无害，何乐而不为？
为什么有些老师的课学生就喜欢上？原因很简单，轻松并快乐。我至今还记得初三时的英语老师，他只有高中毕业，是个代课的，但是他的肢体语言和表情非常丰富，因此在他的课堂上我们笑声不断， 整个一年我们几乎没有做英语作业（除了背单词），所有的问题都在课堂的笑声中解决了，他所讲的内容使得我在高一的第一个学期几乎不用学英语。他的风格对我影响很大，也受益匪浅。
几年前小天王周杰伦的那首“双节棍”风靡东南亚，有一次班级联欢，一位成绩比较差，一首唐诗要背三天的男生给露了一手，那曲对于我来说像是梵语的“双节棍”博得了满堂彩，何以会唱得那般好，固然有大环境的因素，他从歌曲和旋律中获得了快感恐怕还是更主要的原因吧。
做老师的都知道这句话：“亲其师，信其道”，靠什么让学生来亲近我们？一靠渊博的知识和教学的水平；二就是靠生动欢快的课堂和教师自身的风格。靠第一点来吸引学生有很大的局限性，对学生的要求比较高，因为你的水平再好，如果遇上“不解风情”的学生那就是“对牛弹琴”了，对于三流或末流学校的老师来说靠这一点去吸引学生难度很大。而第二点对所有学生都会发生作用，应该不会有人拒绝“轻松”和“笑”，笑得开怀便会“亲其师”，“信其道”便会学得轻松，事半功倍，这样才有利于师生共同力争上游。
因为那些星能够给学生带来快乐，所以学生的书包上挂着他们的照片，因为我们带给学生的多数是枯燥、无聊和压力，有时甚至是痛苦，所以，学生不会在书包上挂我们的照片，更会远远的躲着我们。怎么办?放下老师的架子，在课堂上该唱就唱，该笑就笑，有时甚至扭扭屁股也未尝不可，只要不损人格，不违为师之道。
去年“我型我秀”活动中的那个师洋，以搞怪赢得了多少青少年的追捧，最终一路过关斩将闯入决赛，可以说策划者抓住了当前青少年的心理，心理学的应用比我们很多老师要高明得多。那我们为什么不能适当迎合眼下学生的心里需求，让学生真正享受快乐的课堂，与你我、与学生有益无害，何乐而不为？
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